Професорка UC Berkeley зізналася, що використала ШІ для редагування колонки про рівень студентів
Професорка математики Каліфорнійського університету в Берклі Звезделіна Станкова у колонці для San Francisco Standard розкритикувала «серйозний» дефіцит знань у студентів, зазначивши, що деякі з них відстають на «п’ять-вісім років» і не володіють шкільною програмою з дробів та базової алгебри. Причину вона вбачає у скасуванні SAT та політиці test-blind при вступі до системи UC.
Після публікації Станкова визнала, що використовувала ШІ для «допомоги в редагуванні» статті. Це викликало дискусію про прозорість використання штучного інтелекту в академічних публікаціях, особливо коли автор критикує рівень підготовки студентів.
Деталі щодо того, наскільки активно ШІ застосовувався та чи було це зазначено в тексті, не наводяться.
Чому це важливо: Це піднімає питання про межу використання ШІ в освіті та академічній сфері, що може зацікавити освітян та батьків, які стежать за дискусією про роль технологій у навчанні.