Що просив омбудсман
Лубінець апелював до того, що значна частина українських школярів навчалася дистанційно, в евакуації або в умовах постійних обстрілів. Для них, за його логікою, однакові вимоги з тими, хто навчався в нормальних умовах, — несправедливі. Пропозиція полягала в тому, щоб знизити прохідні бали або змінити умови допуску до вступу.
Це не перший раз, коли освітня система стикається з питанням: як оцінювати дітей війни за мирними мірками? Запит Лубінця — відлуння того болю, який відчувають тисячі родин, що пройшли через переміщення, втрату шкільних років і постійну невизначеність.
Позиція МОН: якість не можна знизити
Міністерство освіти і науки відповіло, що знижувати мінімальний поріг балів не планує. Аргумент — збереження якості вищої освіти та рівних умов для всіх вступників. У відомстві наголошують: НМТ уже враховує складні обставини навчання через адаптований формат і зміст тесту.
По суті, МОН обирає між двома рівноцінними цінностями: справедливістю щодо конкретної дитини з важким досвідом — і справедливістю щодо всіх, хто вступає на ті самі місця. Знизити поріг означало б автоматично змінити конкурс для всіх.
Що це означає для вашої родини
Якщо ваша дитина цьогоріч складає НМТ — правила лишаються незмінними. Мінімальні бали для допуску до вступу діють у тому вигляді, в якому їх оголошено раніше. Жодних виключень чи спеціальних умов для дітей з окупованих територій чи вимушено переміщених — принаймні у форматі зниження балів — не передбачено.
Водночас існують інші механізми підтримки: квоти для вступу дітей із числа внутрішньо переміщених осіб, пільгові категорії, право на додаткову сесію НМТ. Якщо ваша дитина потрапляє під одну з пільгових категорій — варто уважно перечитати умови вступної кампанії цього року й не покладатися на чутки.
Розрив між законом і реальністю
Ситуація виявляє глибше протиріччя: система оцінювання залишається єдиною для країни, де умови навчання розбіжні разюче. Дитина з Харкова, яка два роки вчилася в підвалі або за кордоном із відключеним звуком, і дитина зі Львова, де школи працювали майже в штатному режимі, — складають той самий тест за тими самими правилами.
Лубінець підняв реальну проблему. МОН дало системну відповідь. Але між ними — конкретні діти, які наступного літа сядуть за парту й отримають свої результати. Результати, які визначать не лише вступ, а й відчуття власної спроможності після кількох дуже важких років.
